Bacharelado em Ensino e Aprendizagem de Biologia

A abordagem centrada na aprendizagem implica uma nova maneira de pensar e desenvolver o treinamento e

prática profissional exercida por um professor. Ele questiona o paradigma centrado no ensino repetitivo,

de corte transmissivo-receptivo que prioriza a aquisição de declarativos, inertes e

descontextualizado. Esta proposta tem como referência principal a concepção construtivista e

aprendizagem e ensino sociocultural, segundo o qual a aprendizagem consiste de uma forma ativa e

consciente de que sua finalidade é a construção de significados e a atribuição de sentido aos conteúdos

e experiências por parte do aluno.

Esta abordagem consiste em um ato intelectual, mas ao mesmo tempo social, afetivo e de interação dentro de um

comunidade de práticas socioculturais. O processo de aprendizagem ocorre graças às ações de

mediação pedagógica que envolve uma atividade coordenada de intenção-ação-reflexão entre os

alunos e o professor, em torno de uma diversidade de objetos de conhecimento e com a intervenção de

certas línguas e instrumentos. Além disso, ocorre em contextos sócio-culturais e históricos específicos,

do qual não pode ser abstraído, isto é, tem um caráter situado.