Bacharel em Ensino Médio com especialização em História
Higher Teacher Training School of the State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México)
Informação chave
Localização do campus
Toluca, México
línguas
Espanhol
Formato de estudo
No campus
Duração
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Ritmo
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Propinas
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Prazo de inscrição
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Data de início mais cedo
Jul 2023
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Introdução
O ensino médio, fase final da educação básica, tem como objetivos fundamentais promover nas crianças e jovens mexicanos o desenvolvimento das habilidades intelectuais básicas necessárias para aprender com autonomia de forma permanente e agir com iniciativa e eficácia nas múltiplas situações de vida. todo dia. Da mesma forma, o ensino médio deve contribuir para a consolidação da aquisição de conhecimentos básicos sobre o mundo natural e social, bem como a formação de atitudes e valores necessários à convivência social e à incorporação responsável na vida adulta e no trabalho. produtivo.
Esta abordagem estabelece como prioridade do ensino médio o desenvolvimento de habilidades intelectuais, como a capacidade de selecionar e usar informações, de analisar e fazer julgamentos sobre a realidade social e natural, o desenvolvimento de hábitos de investigação e estudo para continuar aprendendo de forma autônoma, como bem como atitudes de interesse e curiosidade pelo conhecimento.
A concretização destes objetivos é tarefa de todo o corpo docente e gestor de cada escola secundária; Ou seja, implica que cada um dos professores, independentemente da disciplina que leciona, contribua deliberadamente - por meio de atividades de ensino, relacionamento com os alunos, participação em outras atividades escolares - para ajudar os alunos a atingir esses objetivos.
Em consonância com esses objetivos, a partir de 1993, novos programas de estudos foram estabelecidos para o ensino médio, e em cada um deles foi promovida a reorientação das práticas de ensino. No caso do ensino de história, dois aspectos se destacam: a reintegração da história 3 como objeto específico de estudo em substituição à área das ciências sociais e, em particular, o repensar da abordagem docente. O objetivo desta mudança é tornar o conhecimento histórico mais interessante e acessível aos alunos e, assim, adquirir conhecimentos básicos, desenvolver a curiosidade sobre o passado e, principalmente, desenvolver a capacidade de pensar historicamente sobre fatos ou situações sociais atuais.
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